Nieves005’s Weblog

Este tema me despierta gran interés porque lo primero que hice cuando ahorré un poco al empezar a trabajar fue comprarme una cámara de video. Me gusta grabar aquellas situaciones-experiencias que aunque sabes que por importancia no se te van a olvidar, es divertirlo poder verlas una y otra vez con las personas que lo has vivido. Por eso creo plenamente en el video como material imprescindible para la enseñanza. Ya no porque luego tengan un recuerdo o un trabajo que poder enseñar sino, porque todo lo que uno crea con esfuerzo, interés y quizá un poco de dificultad, se recuerda mucho mejor.

Trabajar con los más pequeños requiere gran imaginación por parte del docente y una cámara de video o de fotos y un programa para dar forma a las imágenes es la herramienta salvavidas de ese maestro que está aburrido de hacer siempre lo mismo. Hay mil maneras de utilizar estos medios, desde fotos de ellos y sus mascotas para pegar por la clase o hacerles targetas para jugar a emparejar, como calendarios con sus fotos, o videos de obras de teatro, de juegos en el aula, hacerse pasar por periodistas, reporteros, etc.

La utilización de estos medios despierta en el niño una motivación y atención extra. Como dice el principio de Premarck:

Una conducta que sea muy frecuente es capaz de servir como premio a otra conducta menos frecuente, con lo que se consigue que la conducta menos frecuente empiece a ocurrir más veces.

Por ejemplo,el video será reforzador de la actividad que le preceda.

Salirse de la rutina en el aula,con el video, por ejemplo, hace que incluso los más despistados cojan el hilo y muestres interés. Es una manera de hacer que todos sean protagonistas por un día.

El video lo podemos utilizar tanto como instrumento de apoyo a actividades planteadas por nosotros, como actividad que deben realizar ellos (tratándose de infantil siempre con nuestra ayuda). Como ejemplo de video realizado por los niños con la ayuda y montaje del profesor he encontrado este: LA VACA.

Durante el curso de Medios de comunicación y educación, uno de los ponentes nos enseñó un proyecto que había elaborado con la finalidad de hacer, de una asignatura más o menos aburrida como puede ser la filosofía, algo más interesante y lúdico a la par que didáctico. Francesc Llorens i Cerdà ha diseñado un software llamado ” iX-Media: trabajos interactivos para alumnos y profesores”, se trata de una herramienta fácil, útil e incluso divertida de utilizar. Integrando información en diferentes formatos (textos, videos, fotos, páginas Web) se puede elaborar una unidad didáctica para hacer las explicaciones en clase más originales y completas, o para que el alumno elabore sus trabajos de una forma diferente y divertida.

Durante el curso nos presentó el programa y me pareció a parte de fácil de utilizar, algo que implica al alumno al 100% en su proceso de enseñanza – aprendizaje.

Aquí pongo el enlace para que le echéis un vistazo: ix-media

Por otro lado, he utilizado programas como Proshow Gold para crear videos de fotos y otros videos, y os lo recomiendo porque sorprende su sencillez (para aquellos que no somos expertos en la materia)
el resultado es muy gratificante.